Biodiversité autour de mon gymnase

Au Gymnase de Chamblandes, la biodiversité est au cœur des préoccupations des élèves. Suite à une fresque du climat, les élèves et leur enseignante ont décidé de travailler sur deux aspects:   Faire pousser des arbres depuis la graine et les planter; Installer des nichoirs sur le site du gymnase.   La graine, le sol …

Semaine spéciale au Gymnase de Bussigny

Une semaine spéciale S’enforester s’est tenue début avril au gymnase de Bussigny. Le but de sensibiliser les élèves aux 9 limites planétaires en allant dans les écosystèmes pour : saisir les défis écologiques d’aujourd’hui et de demain éveiller une pensée systémique promouvoir la créativité et le bien être comprendre les enjeux agricoles d’aujourd’hui et de …

Buridiversité

Phase I – Étude de la végétation du gymnase de Burier Cette étude de la végétation est la première étape du projet Buridiversité qui vise à ce que les élèves prennent conscience de la biodiversité et de l’intérêt de la développer et qu’ils puissent agir en sa faveur en laissant une trace positive de leur …

ADN environnemental et Diatomées, c’est pas sourcier !

Découvrez les diatomées et comment l’ADN environnemental permet de surveiller et évaluer les écosystèmes aquatiques. Plus de 65’000 km de rivière parcourent le paysage suisse et le façonnent depuis des millénaires. Découvrez les secrets des algues microscopiques présentes dans nos lacs et rivières, les diatomées, et évaluez l’impact des activités humaines sur ces écosystèmes par …

Cartographie et protection d’une zone humide à Bussigny

L’ouverture du nouveau gymnase de Bussigny a été couplée à l’idée de vouloir étudier de nouveaux écosystèmes et ainsi diversifier les expériences scientifiques et sensorielles des élèves s’impliquant dans le projet S’enforester – écosystème pédagogique. À ce titre, des contacts ont été établis avec l’association en charge de la gestion forestière de 15 communes vaudoises de …

CELLULES ACTIVES

Dans le cadre d’un projet interdisciplinaire mêlant cours de français, géographie et arts visuels, les élèves de la 2C1, section arts visuels du gymnase du Bugnon se sont enforestés. Voici la description des cette expérience selon leurs mots, accompagné d’une auto-édition de certains de leurs projets artistiques : « Des racines à l’arborescence d’un projet « …

Retour au loup qui sommeille en chacun de nous

Pour son travail de maturité gymnasiale, Grégoire Aymon – un élève de troisième année en option philo-psycho au Gymnase de Chamblandes – a pris le parti d’approcher la nature qui sommeille en lui. Articulant sa pensée et ses propos autour de notre perception du loup dans un essai mêlant philosophie, biologie, histoire et société, il …

À l’aube dans la forêt – Podcast avec le garde-faune Stéphane Mettraux

Dimanche 30 mai 2021, cinq heures trente – ou quinze minutes avant le lever du soleil – et nous ne sommes pas seuls car la forêt et tous ses habitants sont présents. Pour cette escapade matinale visant à observer les discrètes traces animales du Bois du Jorat, nous avons eu le plaisir d’accompagner le garde-faune …

Quand les spécialistes de l’environnement participent à une entrevue menée par les gymnasien·ne·s

Dans le cadre de leur cours de Français, les élèves d’une classe de 2ème année du gymnase de Chamblandes ont élaboré des questions qu’iels voulaient poser à différents spécialistes de la nature. Garde-faune, garde-pêche, garde-forestier, inspecteur des forêts, contremaître forestier et rédacteur en chef de la revue La Salamandre, tous sont mis sous les feux de la …

Au fil de l’eau ; étude bioindicatrice des macroinvertebrés des rivières

Contexte des ateliers Dans le cadre de ces ateliers où les chaussures sont déconseillées, les élèves d’une classe du gymnase de Chamblandes se sont prêté·e·s, les pieds dans l’eau, au jeu de la pêche aux macroinvertebrés dans trois rivières de la région Lausannoise; le Flon-Morand, la Chamberonne et la Sorge. Le but de l’opération : …