Phase I – Étude de la végétation du gymnase de Burier Cette étude de la végétation est la première étape du projet Buridiversité qui vise à ce que les élèves prennent conscience de la biodiversité et de l’intérêt de la développer et qu’ils puissent agir en sa faveur en laissant une trace positive de leur …
L’ouverture du nouveau gymnase de Bussigny a été couplée à l’idée de vouloir étudier de nouveaux écosystèmes et ainsi diversifier les expériences scientifiques et sensorielles des élèves s’impliquant dans le projet S’enforester – écosystème pédagogique. À ce titre, des contacts ont été établis avec l’association en charge de la gestion forestière de 15 communes vaudoises de …
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Dans le cadre d’un projet interdisciplinaire mêlant cours de français, géographie et arts visuels, les élèves de la 2C1, section arts visuels du gymnase du Bugnon se sont enforestés. Voici la description des cette expérience selon leurs mots, accompagné d’une auto-édition de certains de leurs projets artistiques : « Des racines à l’arborescence d’un projet « …
Pour son travail de maturité gymnasiale, Grégoire Aymon – un élève de troisième année en option philo-psycho au Gymnase de Chamblandes – a pris le parti d’approcher la nature qui sommeille en lui. Articulant sa pensée et ses propos autour de notre perception du loup dans un essai mêlant philosophie, biologie, histoire et société, il …
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Contexte des ateliers Dans le cadre de ces ateliers où les chaussures sont déconseillées, les élèves d’une classe du gymnase de Chamblandes se sont prêté·e·s, les pieds dans l’eau, au jeu de la pêche aux macroinvertebrés dans trois rivières de la région Lausannoise; le Flon-Morand, la Chamberonne et la Sorge. Le but de l’opération : …
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